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刘启娴;
成人; 教育系; 教育工作; 教育专业; 教育心理学; 培养的; 大学; 南斯拉夫; 萨拉热窝; 课程设置;
机译:建立成人教育专业:以博茨瓦纳大学成人教育系为例
机译:教育学专业培训–成人教育的一个反复出现的挑战。案例研究:“ Al。 I. Cuza”艾亚大学
机译:应用科学大学-没有BG所指的成人教育机构来促进成人教育
机译:电子商务专业员工需求与大学课程设置的比较分析
机译:爱德华·林德曼(Eduard C. Lindeman):超越“成人教育的意义”,朝着成人教育和社会工作专业化的方向迈进
机译:在设拉子大学医院工作的护士对组织公正的看法:一般和专业设置的比较
机译:新不伦瑞克社区学院的专业过渡,专业知识和对教师的“知道如何教”:成人教育和就业支持中大学培训对学生未来专业的传播的影响
机译:爱荷华大学老年人成人教育和研究中心(爱荷华州CERT)。包容性日期:04/14/06 - 03/31/12。
机译:用于生产和介绍假冒专业和大学证书的设备作为非娱乐标记(NFT)
机译:创建和显示伪造专业和大学证书的设备作为非休闲标记(NFT)
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
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