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熊华; 卢天宇;
深圳市龙岗区教学研究室 广东 深圳 518172;
深圳市龙岗区天成学校 广东 深圳 518172;
DOGE; 课堂观察; 赋能; 螺旋发展; 马斯洛需求层次; 研修模式;
机译:“大鼠酒精戒断综合征的索斯巴尼亚·兰德林的药理评价”由T.Sundarrajan,V.velmurugan,印度。 32“赋权流程:探索职业发展,赋权行为,员工认知和行为结果之间的联系”
机译:从中国长江三角洲的探索农村实践学习:新举措,网络和赋权,以及可持续发展
机译:探索人力资源实践在发展中国家的组织赋权中的作用:来自伊朗电力行业的证据
机译:太空探索的物流愿景:螺旋发展过程应用于南极田间科学和导线学
机译:螺旋之旅:通过阅读景观的精神语言探索美洲原住民的世界观,并发展景观设计中具有文化能力的方法。
机译:家庭干预和赋权作为一种增强方法发展中国家的精神卫生资源
机译:教育工作者对课堂观察的看法是员工发展和评估的一种实践
机译:社区发展:经济发展活动的进展在211个赋权区之间有所不同
机译:因此,电赋能软铁芯线圈由在芯线周围形成螺旋形的径向铁心的线构成,并且由产生径向平面的螺旋形的铁心线圈构成
机译:包括附加元素的螺旋线圈电赋能剂的电磁致动器以及组装这种致动器的方法
机译:同时检测相关基因组突变的方法,探索在变性梯度下经历螺旋线-螺旋线转移的DNA双链体二维电泳中的移动性变化
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