基于课程指导标准的新教师培训模式研究——以大兴区小学语文学科为例

王云阁

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基于课程指导标准的新教师培训模式研究——以大兴区小学语文学科为例

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新教师入职培训是师资队伍建设过程中最基础的一个环节.为了提高教师培训的针对性和实效性,教育部于2017年11月颁布了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》,该"标准"的颁布在加强教师培训的课程建设、分层施训、有效评价等方面具有很强的引领价值和启示.重点探讨基于课程指导标准的小学语文新教师"会诊式"培训模式的运行方式及实践路径,为同仁们的系统研究提供参考.

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来源
《中小学教师培训》|2019年第3期|17-22|共6页
作者
王云阁;
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作者单位

北京市大兴区教师进修学校,北京 102600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
新教师培训; 培训课程指导标准; 小学语文; 实践导向; 教师培训模式;

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