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新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略

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促进中小学美术教师的专业发展,提高其专业化水平,不仅是新课程对中小学美术教师提出的更高要求,也是时代发展赋予中小学美术教师的现实期望.本文试图从观照中小学美术学科教师的现状及存在的突出问题入手,剖析在新课程背景下中小学美术教师专业发展的现实需求,从而探索实现中小学美术学科教师专业化水平提高的策略.

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来源
《中小学教师培训》|2017年第4期|22-25|共4页
作者
王坤;
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作者单位

吉林省教育学院,吉林长春 130022;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程; 中小学美术教师; 教师专业发展; 教师专业化;

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