四次设计“问题”——执教学习共同体公开课有感

摘要

我接到这个学习共同体公开课的通知后很焦虑,感觉实践学习共同体的课堂仅仅一个学期的时间,学生刚刚有互相倾听、协同学习的意识,也确实感到我和学生都有了一些改变。所以,尽管底气不足,我还是决定承担这次公开课的任务,也算是一次挑战自我的机会。