信息专递

摘要

自2001年以来．新一轮基础教育课程改革在我国42个国家级实验区试行．我们期待建立一种开放、民主、科学的课程体系．建构一种对话、合作与探究的课程文化五年来．新课改以全新的理念给我国基础教育注入了新的活力。然而．随着改革的逐步推进．一些深层的矛盾和问题日益凸显．有的地方甚至出现了“老师不会讲．学生不会学，家长不理解”的尴尬局面．新课改遭受质疑，改革在继续，争论也会继续，关键是何去何从？让我们共同关注。