复合主体论与阅读教学中师生主体性的发挥

摘要

当前语文教改虽然取得了可喜成绩,但在语文阅读教学中师生对话方面,出现了教师主体地位滑落的倾向,导致学生的主体性也未能真正实现。参照叶澜教授提m的复合主体论教育思想，反观我们当前语文阅读教学中的师生对话，探寻发挥教师主体性与学生主体性的策略有极其重要的意义。