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高职学生解决立体几何问题策略的问卷调查研究

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摘要

本文结合立体几何课程的特点,运用调查问卷法,对比学优生与学困生在解决立体几何问题时所表现出来的思维策略,找出差异,分析影响差异的因素,以期为立体几何的教学提供一些指导性建议.

著录项

来源
《内蒙古教育：基教版》 |2018年第1期|P.100-102|共3页
作者
朱兴萍;
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作者单位

江苏省盐城幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类几何;
关键词
立体几何; 解题策略; 数学教学;

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