现代教育信息技术的两面性 ——基于初中道德与法治课中情境教学法视角

摘要

随着时代的发展和新课程改革的不断深入，情境教学法在初中道德与法治课中越来越常见。而现代教育信息技术的使用和进步则不断延展了情境教学法的直观性、实效性和学生的主体性，但同时也逐渐显露出了一些不足。