现代教育信息技术

摘要： 随着互联网的快速发展,教育信息化在不断推进。在高校体育教学中,教学过程、教学资源、教学理念也在发生变化。《体育教学的信息化教学理论与实践研究》(中国水利水电出版社)一书由冯坤野编著,该书指出体育教学应当认真研究与信息化融合的路径,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高体育课程的教学效果。该书共分为六章,分别是:教育信息化研究综述、体育教学基础理论研究、体育教学方法运用与变革、现代教育信息技术与体育教学的融合研究及高校体育教学信息化建设研究。

摘要： 文章以我国现代教育信息技术为主要研究课题对象,主要针对其在中职学校计算机专业基础教育课程中实际应用的一些重要性、必要性以及在实际应用它的过程中我们需要特别注意的一些问题重点进行深入探究。探究我国现代中职教育科学技术改革是如何有效促进高等中职学校计算机专业基础教育课程的素质教学。

摘要： 未来学校的创建工作应以学生核心素养的培育为目标,以现代教育信息技术手段为支撑,通过开展个性化的学习与教学活动,培养能够适应未来社会发展的人才。在急速变革的信息时代,未来学校建设的关键不在于教育技术,而在于制度、方法以及教育价值观。

摘要： 随着人工智能时代的到来,运用现代教育信息技术设计教学资源、优化教育教学过程、提升教学效果是时代的大趋势。本文中的“平板教学”指的是郑州市第七高级中学在平板电脑支持下,凭借AiSchool软件系统开展的信息技术与教育教学相融合的教学生态。该教学以建构主义学习理论为基础,实现课堂“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”,借助平板将写作教学与信息技术深度融合,用现代化教育手段优化写作教学。

摘要： 小学阶段高效重视小学信息技术教学融合软硬件资源的配置,激发学生学习计算机课程的兴趣,通过完善各科教学的综合性,促进学生与教师同步掌握信息技术的本领,有效提高学生在多媒体信息教学环境氛围中,提升自身认知信息技术教育基础的综合素养,全面提高了小学信息技术课程的实效性。在“互联网+”环境下,分层教学可以培养小学生现代教育信息技术的文化素养,可以提高学生掌握计算机的基础知识与技能,从而全面提高优化我国小学信息技术教育水平的实效性。

摘要： 目前,现代教育信息技术在飞速发展的同时,为教学模式的改革升级带来了很大契机,大幅度提升了教学的质量和效率.在高校数学教学阶段,以往教学模式以及方法存在的问题相对较多,不能更好地满足当下素质教育的实际需求.所以,为了能够让高校数学教学工作的开展更加顺利,强化对现代教育信息技术的应用.基于此,该文即对高校教学与现代教育信息技术的结合展开了研究,希望相关人员可以借鉴和参考.

摘要： 随着我国现代教育事业的不断发展,解决城乡教育发展不平衡问题逐渐成为国家教育事业改革的重中之重.现代教育信息技术不仅为解决这一问题提供了先决条件,更成为推动我国教育事业改革发展的关键.当前,由于种种客观或主观原因,现代教育信息技术在我国农村地区的教育事业改革中还存在种种应用问题.基于此,文章首先分析了当前我国农村教育事业的改革现状,并从政府、学校、教师和学生四个层面对如何利用现代教育信息技术深化农村教育事业改革提出了建议,以期能够为我国农村教育事业的改革创新提供一些帮助.

摘要： 随着经济、文化全球化的深入发展,口译教学已经成为培养口译人才的关键,但就目前发展情况来看,传统的口译教学方法已无法适应现代化教育的发展要求,对其进行改革与更新很有必要.因此,本文主要以口译教学为研究对象,对现代教育信息技术在其中的具体应用进行详细探究与分析,以此提高教学效果,促进现代口译教学目标的实现.

摘要： 梅州开放大学始建于1983年,时名为“广东广播电视大学梅县地区中心分校”,1988年3月更名为梅州市广播电视大学,2017年3月正式更名为梅州开放大学,是一所以现代教育信息技术为支撑,满足不同类型学生多样化学习需求的新型高等学校。业务上接受国家开放大学和广东开放大学的指导。学校校园占地4600多m^(2),总建筑面积近10000 m^(2)。目前有职能科室7个,在职教职工27人,另有外聘教师36人,在籍学生1180人。

摘要： 《体育教学的信息化教学理论与实践研究》一书是一本旨在研究互联网时代背景下,如何在传统体育教育体系及模式下融入现代信息技术的专业研究书籍。该书共有6章内容,分别为教育信息化研究综述、体育教学基础理论研究、体育教学方法的运用与变革、体育教学模式的构建与策略研究、现代教育信息技术与体育教学的融合研究以及高校体育教学信息化建设研究。该书研究逻辑清晰、研究方法明确,给专业研究者和读者带来创新的研究结果和信息,目前国内有关体育教学与信息化技术结合的实践案例不少,但类似研究著作却是凤毛麟角。

摘要： 信息技术运用评价装置(100)具有：自动化判定部(16)，其是第1到达等级判定部，针对包含单位工序的集合在内的被管理工序的管理，对通过信息技术的运用而实现的自动化的进度即第1评价要素的现状进行评价，由此对第1评价要素的现状的到达等级即第1到达等级进行判定；规模判定部(17)，其是第2到达等级判定部，通过对在被管理工序中信息技术被运用于管理的单位工序的集合的规模即第2评价要素的现状进行评价，从而对第2评价要素的现状的到达等级即第2到达等级进行判定；以及目标等级判定部(18)，其使用第1到达等级和第2到达等级，对推荐为目标的到达等级即目标等级进行判定。

摘要： 本发明公开了一种基于现代信息技术的协同教育平台，涉及在线教育技术领域，包括输入模块、检索模块、智能排序模块、服务器、互动教学模块、数据采集模块、数据分析模块、调查模块、教师考核模块和显示模块；所述输入模块用于学生输入检索信息并将检索信息传输至检索模块，所述检索模块用于根据检索信息在教育平台进行检索，得到检索结果并将检索结果传输至智能排序模块，所述智能排序模块用于接收检索模块传输的学习资源并对学习资源进行分析，得到学习资源的推荐值，获取推荐值排名前五的优选学习资源，而后将推荐值排名前五的优选学习资源经服务器传输到学生的智能终端；实现学习资源的有效推荐，提高学生学习效果。

摘要： 信息技术运用评价装置即IT运用评价装置(100)对以单位工序的集合即被管理工序为对象的工序管理中的信息技术的运用程度进行评价。信息技术运用评价装置即IT运用评价装置(100)具有作为第1判定部的自动化判定部(15)。自动化判定部(15)通过对由信息技术的运用实现的工序管理的自动化的达成状况进行评价，从而对被管理工序中的自动化的成熟级别和单位工序中的自动化的成熟级别进行判定。

摘要： 信息技术运用评价装置(100)具有：自动化判定部(16)，其是第1到达等级判定部，针对包含单位工序的集合在内的被管理工序的管理，对通过信息技术的运用而实现的自动化的进度即第1评价要素的现状进行评价，由此对第1评价要素的现状的到达等级即第1到达等级进行判定；规模判定部(17)，其是第2到达等级判定部，通过对在被管理工序中信息技术被运用于管理的单位工序的集合的规模即第2评价要素的现状进行评价，从而对第2评价要素的现状的到达等级即第2到达等级进行判定；以及目标等级判定部(18)，其使用第1到达等级和第2到达等级，对推荐为目标的到达等级即目标等级进行判定。

摘要： 本实用新型公开了一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，包括底座、卡块与卡槽，还包括用于防盗的门锁机构、调节倾斜度的转动机构以及避免晃动的固定结构，所述底座的顶端安装有安装板，且安装板的顶端安装活动铰接有转轴，所述转轴的顶端安装有教学装置，所述教学装置内壁的中间位置处安装有显示屏。本实用新型通过正反电机工作，正反电机工作使蜗杆转动，蜗杆与蜗轮啮合，使蜗轮带动转轴同时转动一定角度，便于对黑板和显示屏的倾斜角度进行调节，且通过支撑杆固定在定位板之间进行支撑，从而达到最佳观看学习的效果。

摘要： 本实用新型提供一种现代教育技术展示装置，包括支架及设于支架上的放置台，放置台通过驱动组件转动式设于支架的上侧，驱动组件包括连接放置台的第一转轴，第一转轴设于支架下侧，第一转轴上设有第一齿轮，支架的一侧还设有第二转轴，第二转轴上设有与第一齿轮啮合的第二齿轮，支架的外壁上设有转轮，第二转轴连接转轮。通过在放置台的下侧连接有驱动组件，通过转动转轮手动驱动第二转轴进行转动，在第一齿轮及第二齿轮的作用下，可带动第一转轴转动，从而带动放置台任意方向转动，带动教学物件的转动，以满足教学需要的展示视角，同时通过手动转动转轮可增加使用者的参与感，提高互动性，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种现代教育技术教学反馈装置，包括显示屏、升降装置和信号发射装置，显示屏的底部固定连接有连接有升降装置，升降装置的顶部活动连接有伸缩柱，伸缩柱的底部嵌入连接有伸缩套筒，伸缩柱的底部固定连接有螺纹杆，螺纹杆的底部固定连接有轴承，螺纹杆的外壁嵌套连接有主动轮，主动轮的一侧活动连接有从动轮，从动轮的底部活动连接有电机，电机的一侧固定连接有开关，从动轮提高了装置主体的实用性，升降装置提高了装置主体的便捷性，螺纹杆提高了装置主体的灵活性，轴承提高了装置使用的稳固性，伸缩套筒提高了装置使用的实用性，主动轮提高了装置使用的实用性，适用于教学反馈装置的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，属于教育领域，一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，包括讲台，讲台上端开设有方槽，方槽内壁转动连接有显示屏架，显示屏架下端滑动连接有一对齿条，显示屏架前端固定连接有转轴，转轴与讲台转动连接，讲台内侧滑动连接有轴杆，轴杆外端固定连接有主动轮，主动轮与齿条啮合连接，轴杆外端固定连接有位于主动轮右侧滞动轮，讲台上内壁固定连接有有位于滞动轮前端的滞动齿条，其特征是通过转动摇杆让主动轮转动，让啮合的齿条向上移动，顶起显示屏架，有效的实现了显示屏架的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架。

摘要： 本实用新型公开一种现代教育技术展示平台，包括底座，底座底端设有不少于一个的自锁万向轮，底座内设有导槽，导槽内插接有支撑柱，支撑柱上转动设有展示柜，展示柜为多面体结构，展示柜每个面上均设有不少于一个的凹槽，展示柜上设有配合凹槽使用的标签盒，凹槽内设有放置腔，放置腔内设有第二电机，放置腔上方转动设有由第二电机驱动的放置盘，支撑柱顶端转动设有转盘，转盘底端设有不少于一个的挂钩，本实用新型与现有技术相比的优点在于：展品可进行旋转，方便对展品进行全方位的观察，使了解更加的透彻全面，展示效果较好，同时展示台可进行升降，适应性较高，另外对展品进行分类，方便对展品进行对比。

摘要： 本实用新型公开了一种现代教育技术展示平台，包括展示盘，所述展示盘的上端中间位置处开设有向内凹陷的展示凹槽，所述展示盘的上端周边呈圆形阵列均匀排列设置有若干个渲染灯，所述展示盘远离展示凹槽的一端设置有升降机构，所述升降机构远离展示盘的一端连接有转动移动机构。本实用新型在展示凹槽内放置需要进行展示的教育技术展品，通过调节第一升降电缸和第二升降电缸的长度调节展示盘的高度，使得展示盘的高度与展品的高度适宜进行观看，在观看时，启动转动电机带动展示盘转动，使得展品转动，便于观看者在原地能对展品进行全方位多角度的观看，在观看时打开渲染灯，使得渲染灯对展品进行灯光渲染，能有效提高展品的观赏性。