科学探究融入八年级物理教科书量化统计——以人教版为例

摘要

对人教版八年级物理教科书中的科学探究融入情况从探究活动的数量分布和科学探究七要素的具体分布两个方面进行全面的统计和分析,得出了探究活动和科学探究七要素的分布情况及七要素分布不均等问题,提出了一些见解,希望能够对我国义务教育教科书的改善和修订及日常教学提供一些帮助和启示。