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刘芳霞; 赵兴华;
斗门城南学校;
拱北中学;
教学顺序; 焦耳定律; 教材分析; 逻辑化; 理论联系实际; 思维规律; 思维过程; 课堂教学; 逻辑规律; 传授过程;
机译:浅谈自然储备采取甘南藏族自治州的整合和优化计划为例
机译:与正常金属和超导储层接触的量子点绝热动力学的异常焦耳定律
机译:焦耳定律
机译:浅谈参数化设计的多功能优化,浅谈建筑改造
机译:案例研究:学习理论在教学逻辑中的应用。
机译:优化体外粘液和细胞培养模型的优化以更好地预测病理肺呼吸气道中的体内基因转移:囊性纤维化为例
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:订购和教学逻辑玩具
机译:演示形式的焦耳定律证明书
机译:用微分形式证明焦耳定律的方法
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