基于科学探究能力培养的“阿基米德原理”的教学设计

摘要

该教学设计由''''提出问题-形成猜想和假设-设计实验与制定方案-获取和处理信息-基于数据得出结论''''形成的科学探究过程,实验研究浮力与排开液体重力的关系。从已经掌握的称重法出发,合理的猜想与验证浮力大小与排开液体重量的关系,使遇见的问题逐步解决,符合初中生的认知规律。