借实验驱动探究 以思维锻造方法——以“大气压强”教学为例

摘要

初中物理教师要善于以物理课堂为平台,充分发挥物理实验与科学思维在学生探究水平和思维能力提升中的重要作用,本文以''''大气压强''''的教学为例,介绍了教学中的具体操作。