用画图策略构建解决问题的模型——一年级上册“排队中的数学问题”教学及思考

摘要

【案例背景】人教版数学教材一年级上册第100页有一道以图文结合的方式呈现的思考题（如图所示）.这道题目含有隐蔽条件,对低年级孩子来说有一定的难度.如何帮助学生理顺思维,将问题简单化,使学生的数学学习轻松愉悦呢？我利用孩子们喜欢的“疯狂动物城”里的动画人物,设计了一节“排队中的数学问题”的思维训练课.