例谈初中物理概念的精准教学

戴岳为; 黄晓珍

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《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着我国的教育将步入信息化2.0时代。由此,我国的基础教育也将面临新一轮的挑战,迫切需要探索新的教学模式,将"互联网+"、AI人工智能、大数据等融入课堂教学。教育大数据、智能教育的应用将使得"精准教学"更便利和有效。本文以人教版八年级《功率》一课为例,结合非平板班级的教学实践.

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来源
《湖南教育：D版》|2019年第11期|P.31-32|共2页
作者
戴岳为; 黄晓珍;
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作者单位

长沙市教育科学研究院长沙市湘一芙蓉中学;

长沙市教育科学研究院长沙市湘一芙蓉中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
精准教学; 物理概念; 科学探究能力; 概念教学; 初中物理;

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