懂设计意图,窥评价立意——以统编初中语文教材古诗文习题为例

摘要

＜正＞教材是课程标准的主要载体,学科课程标准的基本思想和内容在教材中都有充分体现。教材中的学习活动设计构成了一个助学系统,帮助学生"学",也规范教师的"教",并且渗透着教学评价的基本要求。从统编教材练习设计可窥见教学评价的素养立意。本文试以几篇古诗文的练习设计为例加以阐述。