课堂反馈评价应该把握生成性

摘要

教育家杜威说过：“每一个儿童来到学校的时候，除了怀有获得知识的愿望外，还带来了自己的情感和感受的世界。”每个学生都有对这个世界独特的感悟与理解。课堂里，教师能够经常昕到一些不一样的声音，这些声音可能与“参考答案”有出入，也可能与学材有冲突，甚至可能是课堂教学顺利进行的羁绊。可就是这些声音，让我们看到了不同的学生，感受到了不同的思维。如果珍视这些意外的声音，积极地、智慧地给予反馈，点石成金，可让意外生成精彩。