论表演专业形体课堂教学中的教学留白

摘要

依据表演专业特点及人才培养要求，从课堂和教学角度出发，挖掘形体课程中的教学方法。针对形体课程教学中“留白”的实际情况进行理论整合，根据课堂中学生实际情况逐渐展开，分析形体课堂教学留白的原因，总结形体课堂留白的四种类型和实际应用，并提出教学留白在各个阶段的形体课程中所占比例。