首页> 中文期刊>历史教学 >谈谈历史课堂提问中“度”的把握

谈谈历史课堂提问中“度”的把握

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙.笔者认为课堂提问最重要的是把握好"度".

著录项

来源
《历史教学》|2005年第6期|P.70-70|共1页
作者
钱洪潮;
展开▼
作者单位

绍兴县齐贤中学;

浙江绍兴312065;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
课堂提问; “度”; 激发学生的学习兴趣; 思维活动; 形象性; 概念化; 学习积极性; 设计问题; 王安石变法; 说法;
入库时间 2023-07-25 09:32:24

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 谈谈历史课堂提问中"度"的把握 [J] . 钱洪潮 . 历史教学 . 2005,第006期
2. 谈谈小学语文课堂提问解答时要把握的四个"度" [J] . 周晶 ,卜灵霞 . 亚太教育 . 2016,第002期
3. 新课程下中学历史课堂提问要把握好“度” [J] . 段进生 . 山东教育：中学刊 . 2016,第007期
4. 新课程历史教学课堂提问应把握好“度” [J] . 刘波 . 考试：高考文科版 . 2015,第8期
5. 高中历史课堂提问如何把握适度性原则 [J] . 贾景艳 . 科教文汇 . 2011,第011期
6. 中学历史教学中的课堂提问方法和技巧 [C] . 熊成 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 新课标下高中历史课堂提问现状调查分析——以“大庆一中”为例 [A] . 孟瑶 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号