引入儿童史学术成果,灵动中学历史教学——基于儿童史引入中学历史教学进行校本课程建设的区域实践研究

摘要

著名历史学家余英时先生说:"史学必须是以人为中心的,里面跳动着现实的生命"。但当前我们大多数的中学历史课堂教学找不着"人",看不到"人",丢了"人",人的缺失缺位,会导致历史教学的底色退化。经过近半年的实践探索,我们认为历史教学要避免过分关注精英人物,帝王将相和成人,眼睛多向下看,历史上的"儿童"需要走进我们的中学历史课堂,今天的儿童也需要更多地去了解历史上他们的同龄人。