通识课程教育与大学生人文素质培养——以文学经典课程为例

摘要

通识教育背景下的文学经典课程不再是主课以外“扩大”学生兴趣和知识面的辅助和补充性课程。通过文学经典课程扩充更全面的基本知识仍然是必要的，但更重要的是要在教学过程中挖掘文学经典蕴藏的理想主义精神、顽强的意志力、美好的情感，把做人修养融入到知识体系中，对大学生进行人格塑造，提高其人文素养。