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试论高师教育学教师角色

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摘要

高师教育学由于其课程性质和教学目标的特殊性,导致其教师角色定位的特殊性.高师教育学课程的教师角色定位应当是学生未来角色意识的激发者、教育科学理论的学术探究者、教育学课程的主动建构者和学生教育实践能力的开发者.

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来源
《高教发展与评估》|2004年第3期|71-73|共3页
作者
王守恒; 余妍霞;
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作者单位

安徽师范大学,安徽,芜湖,241000;

安徽师范大学,安徽,芜湖,241000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
高师; 教育学; 教师角色;
入库时间 2023-07-25 20:50:56

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