'成果导向'的课程教学质量评价机制的构建与实施

摘要

构建"成果导向"的课程质量评价机制,是保障工程教育的重要内容.文章以湖北工业大学制药工程专业为例,从课程教学大纲的编制、课程教学质量的定量与定性评价方法、课程教学质量的持续改进等方面,对"成果导向"的课程质量评价机制的构建和实施进行了探索,可为相关工程专业课程建设提供参考.