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化工高等教育

化工高等教育

Higher Education in Chemical Engineering
本刊是一份以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，反映化工高等教育发展和改革的综合性刊物，其内容按照理论联系实际的原则，是密切结合各个化工类校、院、系教育特点和教育实践开展应用性研究刊物，注重实践性、学术性、信息性，反映化工高等教育的新思想、新模式、新机制、新经验。
  • 发文量：3531
  • 被引量：1442
  • H指数：0
  • 开始收录时间：-
  • CNKI综合因子：-
  • 维普期刊影响因子： 1.47
  • 万方期刊影响因子：-
  • 创刊时间：-
  • 国内刊号/CN：31-1043/G4
    国际刊号/ISSN：1000-6168
  • 发行周期：双月刊
    邮发代号：-
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
    主办单位：华东理工大学
化工高等教育-联系信息
  • 主编：辛忠
  • 电话：021-64252403
  • 邮箱：gjyj@ecust.edu.cn
  • 地址：上海梅陇路130号华东理工大学343信箱
  • 邮编：200237
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化工高等教育 >2023年第4期

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共4384条结果
  • 摘要：成果导向教育是国际上较为科学的一种教育理念,为教学改革指明了新方向。安全工程专业以该理念为指导,从教学目标、教学方法、评价体系三个方面对工业防火与防爆课程进行改革实践,并由此建立新的课程教学模式,取得了较好的教学效果。实践表明,基于成果导向教育理念的教学模式促进了学生理论联系实际能力、团队协作能力和创新思维能力的提升。
  • 摘要：化工原理是化工类专业的平台课程,是学生从理科思维向工科思维转变的关键课程。传统的化工原理课堂教学活动固化,考核方式单一,教学内容与工程实际严重脱节,无法匹配解决复杂工程问题能力培养的目标。对此,文章提出将解决复杂工程问题的能力拆解成多种高阶能力与素质,构建五阶教学模式,并设计与拆解目标相匹配的结构化教学活动和多维度考核评价方式,以保证目标、活动、评价之间的一致性。教学实践表明,五阶教学模式有助于提高学生解决复杂工程问题的能力。
  • 摘要：新工科建设对国内高校工科人才培养提出了新的要求和挑战。为了加强新工科人才培养,南京工业大学面向全校工科学生开设了过程工程与设计选修课,通过将过程工程的核心理念与数字化模拟相结合,借助低碳流程再造的思想,培养学生的创新意识与高阶思维能力。该课程的教学取得了初步成效,为新工科人才培养提供了新思路,也为其他高校的新工科课程建设提供参考。
  • 摘要：创新实践平台是学生开展科技创新活动的基本场所,构建创新实践平台是培养创新型人才的重要途径,也是新时期大学教育的追求。华东理工大学化学与分子工程学院从培养学生创新意识、提升学生创新能力的目标出发,构建了多元化、科学化的创新人才培养模式,并依托现有实验资源构建了多层次有机化学创新实践平台,助力创新型人才培养。
  • 摘要：网格生成相关内容是数值传热学课程的重要内容,在流动与传热数值计算中不可或缺,主要包括网格生成、网格信息处理和网格无关解三个教学模块。为了提升教学质量,设计了导入式和案例式融合的教学模式,并应用于这三个模块的教学中。教师通过启发学生思考逐步导入教学内容,再通过特色教学案例释疑解惑,然后引导学生归纳和提炼知识要点,最终得出结论。该教学模式已应用于北京石油化工学院、中国石油大学(北京)、上海海事大学等多所高校,有助于提升学生的思辨能力和创新素养。
  • 摘要：燃烧学是安全工程专业的一门理论性强、难度大的专业基础课程,其中可燃气体燃烧及火焰传播相关知识点的教学存在理论抽象、不够直观等问题。作者将理论学习、实验研究、数值模拟有机结合,基于CFD方法设计了数值模拟仿真实验系统,并以球形容器内甲烷-空气预混燃烧为例,介绍了该系统在燃烧学课程教学中的应用。实践表明,虚拟仿真实验教学能够有效增强学生对相关理论知识的理解,充分调动学生的学习积极性,提升课程的高阶性、创新性和挑战度。
  • 摘要：案例教学在学生工程思想和理论联系实际能力培养方面发挥着重要作用。近年来,工程案例固化导致的学生工程视野前瞻性不足、创新性思维缺乏等问题具有一定的普遍性,高校迫切需要引入新的教学案例,对传统化工原理课程教学进行改革。微化工技术是化工前沿技术的典型代表,与流动、传热、传质基本原理联系紧密,适合作为案例引入化工原理课程教学中,以丰富课程内容。文章通过介绍微通道阻力损失计算、微填充床结构参数测试、微管道传热系数分析和传热强化三个教学案例,展示了微化工技术的应用,并分析了微化工技术在化工原理教学中的价值。
  • 摘要：针对高校实验室危险化学品管理中存在的化学药剂种类多、监管周期长、流转环节多、使用过程动态变化等问题,文章在分析实验室危险化学品全过程管理流程的基础上,构建了高校实验室危险化学品全过程管理Petri网模型。计算分析和仿真验证结果表明,该模型具有有界性、可达性、安全性和活性等特性,是合理且有效的,可为高校实验室危险化学品全过程管理体系和溯源体系构建提供支撑。
  • 摘要：四川大学为“探究式-小班化”教学改革特设研究生助教岗位。随着拟设助教岗位课程需求量的增加,助教队伍也在逐步增容。如何有效发挥助教的作用并使之顺利完成教学辅助工作,是研究生课程助教培训工作面临的新要求。文章介绍了精准培训模式的探索与实践,为改善传统的“填鸭式”培训模式提供参考。
  • 摘要：如何高效学习?如何培养学生的学习兴趣?这些都是当前各高校教学改革过程中面临的巨大难题。为了满足燃烧学、流体力学与数值模拟等实验教学的需要,按照弗洛德相似准则,设计搭建了1∶10缩尺寸多功能隧道火灾实验平台。该实验平台能够模拟隧道中小汽车着火的过程,有助于教师直观地解释燃烧学课程中火灾动力学的抽象原理,说明流体力学课程中相似性原理的应用,并在数值模拟课程教学中为数值模拟结果提供实验验证数据,进而说明模拟和实验的可靠性。该实验平台还可通过调节隧道坡度,研究隧道坡度对烟气流动的影响,为隧道安全研究提供重要的理论基础和数据支撑。
  • 摘要：针对理工科专业课程思政素材缺乏、思政元素挖掘和融入难的问题,文章基于HPS教学理念,提出将科技史、科学哲学和科学社会学等内容融入专业课程教学中,拓展思政元素的来源;在教学设计中将历史线、知识线、思政线和拓展线融合,实现知识传授、能力培养和价值引领的教学目标。文章以锂离子电池及其工作原理教学为例,详细阐述了“四线融合”的教学模式的设计和实施过程,以期为其他理工科课程教学提供参考。
  • 摘要：做好高校党建工作是为党育人、为国育才的思想政治保障。高校党建工作需要基层党务工作者负责具体实施。文章在分析高校基层党务工作中的实际问题及产生原因的基础上,尝试运用科学管理法来指导具体实践,旨在提高党务工作的科学性和规范性。相关思考可以为高校党建工作的开展提供借鉴。
  • 摘要：流体力学实验是资源循环科学与工程专业实验课程中的必修项目。在实验教学过程中,将流体力学的数值模拟技术与实验测试技术相结合,可以加深学生对流体力学理论知识的理解。以圆柱绕流尾涡流场可视化实验为例,利用基于COMSOL仿真软件开发的CFD模拟App,可完成物理建模、网格划分、变参数仿真等数值模拟内容,并可以通过流速云图、压力云图、流线图等模拟结果对卡门涡街脱落频率进行分析,从而增强学生对流体力学理论知识及相关参数物理意义、变化特征的理解,提高学生的实验参与度,使学生掌握基本的理论知识。将CFD模拟与实验测试技术相结合进行教学,可以极大地提升学生的学习兴趣和求知欲,有效提高教学水平和教学质量。
  • 摘要：以新技术、新产业、新模式为标志的新经济引发了高校人才观、思维方法、教学模式的改革。如何培养当今和未来社会需要的具有高阶思维的人才,成为高等教育亟待解决的关键问题。文章基于安全系统工程学虚拟教研室的“智能+”教学平台,探讨了以学生为主体的课程项目式教学模式的设计;在梳理教学存在的主要问题的基础上,进行了课堂教学设计,建立了高阶思维与个人能力培养效果评价模型。教学实践表明,项目式教学模式有助于培养学生的问题分析与求解、知识综合应用与决策、结果评价与趋势预测及创新等高阶思维,提升学生在学习、实操、理论知识应用、独立思考、独立解决问题等方面的能力。
  • 摘要：学术创新能力培养对提高研究生整体质量具有重要作用。本研究以浙江大学控制学科的学术团队为例,在分析工学博士生培养的目标定位、运行模式与机制的基础之上,从打造团队文化、规范实验室制度、构建人才联合培养长效机制三个方面总结了工学博士生学术创新能力培养的实践举措,从培养理念、指导模式、育人方法三个方面凝练了学术创新能力培养的创新之处,进一步归纳了工学博士生学术创新能力培养的成效并提出反思。
  • 摘要：高等反应工程是化学工程与技术专业研究生的必修核心课程,依托该课程开展思政教育既有意义也有必要。高等反应工程课程包含丰富的思政案例资源,可以发挥立德树人的作用。高等反应工程课程教学团队将分布在课程教材中的知识点整理成5个案例并制作成视频。每个案例均包含人物介绍、时代背景、科学贡献、道德情操。融入思政案例的教学极大地激发了学生的学习兴趣,以“润物无声”的方式将正确的理想信念、价值追求和家国情怀有效地传递给学生,从而实现了知识传授、能力培养、价值引领三位一体的课程教学目标。
  • 摘要：随着可持续发展理念的强化、新兴技术的快速发展和生物制造产业重要性的日益凸显,生物化工在未来生物制造和生物经济竞争中的地位更加显著。培养掌握先进生物化工技术、秉持可持续发展理念的生物化工领域创新人才,成为国家在未来竞争中保持主动的关键。文章对西安交通大学生物化工学科研究生培养实践进行了总结,介绍了知识平台、科研实践平台、人才培养模式和质量监控体系建设等创新人才培养举措,以期为生物化工人才培养提供有益的借鉴,助力国家生物制造战略的实施。
  • 摘要：文章在分析化工机械基础和化工机械设计课程教学现状的基础上,提出将两门课程整合为化工机械基础与实践课程,并介绍了基于科教融合理念的项目导向教学模式的实践。将源于科研成果的典型化工设备实例进行分解,并与理论教学内容相对应,同时在教学中引入先进的有限元分析设计方法,能够激发学生的学习积极性,加深学生对理论知识的理解,培养学生解决实际工程问题的能力,实现将理论教学与设计实践相结合的教学目标。
  • 摘要：目前一般教材中在介绍热力学第二定律时,通常是先从大量的事实归纳出Clausius说法,Kelvin说法,进而证明Carnot定律,再推广到任意循环过程,从而导出熵函数和第二定律的数学表达式。这种传统的方法虽然符合历史上热力学的发展进程,但叙述冗长,耗了较多学时仍形象不清。因此一些文献介绍了其它方法,如Caratheodry方法、公理化推导法等。但这些方法需要较多的数学手段,显得更为抽象,使初学者更难理解,所以在普通教材中也不宜采用。本文介绍一种方法,简明易懂,化时较少。它直接从熵函数的物理意义入手,假设一个热库作为参考系用来标定熵变,即可得到热力学第二定律的数学式。
  • 摘要：近年来,高校学生实习质量严重下降,已经成为影响全面教育质量的一个突出问题,引起了教育界和社会有关方面的关注。 高校生产实习和社会实践是教育与生产劳动相结合、学校教育与社会主义建设实践相结合的重要环节。这一教育与教学环节的有效实施,需要高校与社会的共同努力和合作,也需要得到政府有关部门的支持和协调。
  • 摘要：＜正＞盐湖资源是我国重要的优势资源，其中储量巨大的锂、钾等战略资源，对于保障我国粮食安全、新能源产业链安全意义重大。党和国家高度重视盐湖资源开发利用，作出“加快建设世界级盐湖产业基地”的重要指示，但高素质盐湖化工人才缺乏成为制约盐湖产业高质量发展的重要因素之一。为了培养高素质的盐湖化工人才，推进“产教+科教”协同融合发展是根本出路。本期《化工高等教育》从课程、教学、实验等环节，聚焦了山西大学、青海大学、
  • 摘要：水盐体系相图课程主要聚焦于卤水相图原理及其在相分离过程中的应用，是盐湖化工方向本科生和研究生的基础课程之一，也是面向盐湖产业基地人才培养的支撑课程。近年来，水盐体系相图逐渐显现出多元化应用的特征，学科交叉的持续深入也对水盐体系相图教材和教学内容提出了新要求。据此，文章梳理了水盐体系相图教材的发展历程和教学内容设置情况，阐述了讲授相图研究前沿内容和非传统相图应用案例的必要性，并提出应紧跟实际应用需求的变化，拓展讲解相图的科研热点和应用技术。
  • 摘要：案例教学法是一种重要且有效的教学方法，传统案例教学法以教师为中心，已经不能满足工程教育专业认证对培养化学工程与工艺专业本科生解决复杂工程问题能力的新要求。文章基于OBE理念，提出一种化工安全与环保课程“理论+实验”案例教学法，并以电化学腐蚀的教学为例，介绍了教学设计、实施和评价过程。教学评价结果显示，“理论+实验”案例教学法的效果明显好于传统案例教学法的效果。
  • 摘要：有效预防高校实验室事故的发生，是高校安全运行的重要保障。文章通过对30起高校实验室事故产生原因的定性分析，发现人的因素是导致高校实验室安全事故发生的最主要因素；同时基于分析结果构建了高校实验室安全事故瑟利模型，并据此建立了高校实验室安全管理系统。该系统为闭环系统，主要分为消除隐患阶段和事故处理阶段，可以用于高校实验室以及实验过程的规范、高效管理。
  • 摘要：团队合作学习是一种以学生为中心，以促进课堂内外的有效学习为目的，通过小组活动促进学生之间的合作，从而提高学生学习能力的教学方法。文章围绕物理化学实验中“B-Z振荡用于物质的分析探讨”这一设计性实验，讨论物理化学实验教学中团队合作学习的实施，对团队合作学习的实施步骤、实施案例、教学特色进行反思和总结。结果表明，团队合作学习可产生良好的教学效果，具有一定的推广价值。
  • 摘要：针对当前高校化学专业实践教学中普遍存在的问题，延边大学国家级化学实验教学示范中心创建了科技型学生社团，建设了以学生为中心的第二课堂，采用创新的社团运行机制，积极开展实践教学活动，培养学生的创新能力、科研能力、团队合作能力、自主探索能力、分析问题和解决问题的能力等。第二课堂的实践教学有效提升了学生的综合能力，为学生进一步的学习和工作打下了坚实的基础。
  • 摘要：教育数字化是高等教育的发展趋势。青海大学化学工程与工艺专业依托盐湖化工产业设立了盐化工方向，始终秉持以学生为中心的教学理念，注重提升教师的数字素养和学生在“数智”时代的自主学习能力，针对盐化工方向进行了数字化教学探索，推动了专业课程的数字化转型。
  • 摘要：计算流体力学是一种先进的流动、传热、传质及化学反应模拟手段，与以“三传一反”为特征的化学反应工程有很多共同之处。因此，将计算流体力学模拟引入研究生反应工程教学中十分必要，不仅可以提升反应工程课程教学质量，还可以培养研究生的计算能力。本课程从反应工程问题出发，中间引入计算流体力学模拟进行求解，最后又回归到反应工程问题。文章根据反应工程知识结构特点，将停留时间分布、均相反应器、固定床反应器、气液鼓泡反应器等内容组成独立一章，从教学内容、教学方法、教学实践等方面介绍了计算流体力学模拟在反应工程中的应用。
  • 摘要：专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要途径，而实践创新能力是专业学位研究生应具备的一项核心能力。本研究基于目标导向建立了能力矩阵，在此基础上构建了与产业生态相适应的环境类专业学位研究生培养方案，并通过问卷调查的方式评估该方案的实施效果。问卷调查结果表明，能力矩阵的设计思路可行、人才培养效果显著。
  • 摘要：基于成果导向教育理念的课程教学质量评价是检验现代化工人才培养质量的有效途径。课程教学质量评价中普遍存在一线教师工作量过大的问题。文章结合工程教育专业认证的经验，介绍了通过修订教学大纲、建设课程质量评价制度和应用信息系统等举措减轻教师工作量的探索与实践，提出要加快建设产出导向的课程质量评价体系，以期提高化学工程人才培养质量。

    化工高等教育的期刊信息

    • 创刊时间：-
    • 地区：-
    • 语言：中文
    • 热门主题：华东理工大学
    • 学科分类：

    化工高等教育的获奖情况

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