巧设情境 激发兴趣——初中历史情境式教学初探

摘要

《历史与社会》是一门百科全书,社会科目的学习应该是开放的,应既能让学生获得知识,又能让学生学得轻松、有趣。而要做到这点,笔者认为课堂上教师应创设各种情境,使学生在主动探究事件或解决问题的过程中,自主或合作地学习知识、理解知识、并运用知识解决问题。从而充分调动起学生学习历史的主动性和积极性。教师可采用故事、角色扮演、音乐歌曲、实物、录像、图片等方式创设各种情境,让学生从"讨厌历史——喜欢历史——爱上历史"。