语文教学磨合期的教学策略

摘要

＜正＞语文教学应该是完美的,鲜活的,有内涵的;师生间双向活动应该是互动的,多元的,和谐的;教材处理应该是个性的,人文的,有思想的。但在实际教学中,新教师们往往遇到的困惑是教学单一、枯燥、生疏、功利、低效、苍白,致使教学热情的大大降低。使语文教学进入一个艰难的阶段——教学磨合期。维果茨基"最近发展区"理论认为:现有水平和即将达到的发展水平之间的差异,就是"最近发展区"。语文教学的磨合期,成为语文教师发展的"最近发展区"。深陷于磨合期的困扰,在很大程度上造成了教师的职业倦