润物细无声——从“曲边梯形的面积”问题教学谈起

摘要

从2005年以来江苏省高中新课程实验一直在积极、有序、平稳地推进，教师的观念也逐步得到了更新，教师的价值取向更多的是以面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展．但目前中学课堂采用的教学方法往往是教师出问题，学生找方法、求答案．这一教学方法，从表面上看，注重了学生自学能力的培养，