解题方法是要“实用”还是“适用”——对一次公开课评课引起的争论有感

摘要

一、问题的提出 不久前，笔者所在数学科组举办了一次骨干教师示范课，执教老师选择的是高三年级数学基础最薄弱班级，选择在此班上公开课目的也是为了调动后进学生学习数学的积极性．此节课的课题是《二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题》，