不等式组
不等式组的相关文献在1977年到2022年内共计1167篇,主要集中在数学、教育、物理学
等领域,其中期刊论文1166篇、专利文献120985篇;相关期刊317种,包括数理天地:初中版、数理化解题研究:高中版、中学教研:数学版等;
不等式组的相关文献由1144位作者贡献,包括高晓兵、吴健、黄细把等。
不等式组—发文量
专利文献>
论文:120985篇
占比:99.05%
总计:122151篇
不等式组
-研究学者
- 高晓兵
- 吴健
- 黄细把
- 刘顿
- 汤文卿
- 赵桂枝
- 黄永秋
- 于秀坤
- 侯国兴
- 刘军
- 刘家良
- 刘玉东
- 华腾飞
- 孔赛妹
- 徐金星
- 朱元生
- 李师
- 杜斌
- 杨燕
- 王文清
- 石志群
- 谢高峰
- 马积祥
- 高振文
- 丁海英
- 乐新
- 俞红帜
- 刘伟
- 刘克明
- 刘克环
- 刘斌
- 刘新民
- 刘继征
- 叶军
- 吕忠平
- 周国镇
- 唐高明
- 夏丽
- 姚建国
- 孙泽春
- 孟凡敏
- 张世林
- 张乃光
- 张俊
- 张元林
- 张军
- 张晓东
- 张晓青
- 徐加生
- 徐博良
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陆羿辰;
金龚逸;
徐张洋;
胡江胜;
张小华
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摘要:
本文以2021年全国大学生数学建模竞赛A题为背景,对赛题进行适当改造,得到面向中学生的有限元点阵生成问题,并运用中学向量知识建立有限元点阵模型,通过二元线性不等式组的知识设计算法对模型求解,解决了一类在任意凸多边形中生成有限元点阵的问题。这一从本科生数学建模竞赛中提取素材、适当改编并使用中学数学知识求解问题的方法,为数学建模思想在中学数学教学中的渗透提供一种具有实践意义的教学思路。
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任亚男
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摘要:
大家在学习一元一次不等式不等式组时,经常会遇到求不等式(组)的整数解的问题.解这类问题一般分为两个步骤:第一步,计算这个不等式(组)的解集;第二步,根据计算出的解集,写出不等式(组)的整数解.本文对此类问题进行分类分析.
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丁浩勇
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摘要:
单元复习课是数学课堂教学的一种常见课型,与新授课相比,它缺乏新鲜感,不易使学生产生兴趣。教学时可通过创设数学游戏情境,融入单元复习内容,激发学生的学习兴趣,促进学生主动参与复习过程,让学生在复习课中学得轻松快乐。
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他维武
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摘要:
一次函数和不等式的结合非常紧密,基于二者在初中代数中的重要地位,同时又是历年中考命题热点,而学生对一次函数中关于自变量取值范围难题的解决通常一筹莫展,本文中结合具体案例,从最简单的一条直线出发研究如何利用“蝴蝶法”化解一次函数中自变量取值范围难题,对教学重难点突破有一定的帮助.
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丁红星
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摘要:
含绝对值不等式的常用解法有:(1)基本性质法:对a∈R+,xa台xa。(2)平方法:两边平方去掉绝对值符号。(3)零点分区间法(或叫定义法):含有两个或两个以上绝对值符号的不等式,可用零点分区间法脱去绝对值符号,将其转化为与之等价的不含绝对值符号的不等式(组)求解。
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司荣娟
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摘要:
不等式与不等式组属于数与代数的内容,课程内容包括:1.结合具体问题,了解不等式的意义;探索不等式的基本性质.2.能解数字系数的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集.3.能根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题.
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孙泽春
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摘要:
通过数学学习,学生能体会到不同数学知识之间的联系.七年级时学习的方程及不等式都是后面学习时必备的工具,一元一次方程与一元一次不等式有相同的变形步骤,程组由几个方程组成,不等式组由几个不等式组成.方程组若有解是一组数值,而不等式组的解一般是一个取值范围,方程与不等式既有区别也有联系,当它们结合在一起时,又会产生什么问题呢?
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三巨木
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摘要:
已知函数f(x)={x^(2)+1,x≥0,1,xf(2x)的x的取值范围是__思考历程:思路一题目让我们干什么?这不是解关于x的不等式吗?条件中有函数解析式,代入后解不等式不就得了?是可以这样想,而且是最容易想到的.但是,如何代入,要分情况讨论,你试试看,这要转化为4个一元不等式组,有些不等式是四次不等式.
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刘伟国
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摘要:
关于不等式解集的问题变化比较多,在解题时要认真分析,注意理解不等式解集的定义,利用数轴,细心分析.下面举几个例子供大家学习.