学前儿童语言学习的影响因素探析——基于人类发展生态学理论

摘要

语言学习是学前儿童五大领域学习的重要内容之一,且对儿童终身发展具有十分重要的意义。学前儿童语言学习会受到多种环境要素的影响,从人类发展生态学理论进行探析发现,儿童自身、家庭及托幼机构等微系统是学前儿童语言学习的基础;家庭、托幼机构、屏幕媒体之间的关系构成的中系统是学前儿童语言学习的关键;家长工作环境、家庭交际圈、社区服务、当地社会福利政策等外系统为学前儿童语言学习提供保障;社会文化、制度等宏系统是学前儿童语言学习的背景;个体身心成熟水平、外部环境等历时系统对学前儿童语言学习等均产生重要影响。