学前儿童多动倾向的影响因素及对策研究1——基于广东省惠州市学前儿童样本调查

摘要

该研究采用整群随机抽样方法,通过《康纳多动症评分量表》和自编影响因素问卷,对惠州市区3所幼儿园共681名3-6岁幼儿的行为进行评量,并采用SPSS17.0中的卡方检验进行分析.结果发现,儿童多动行为发生较为普遍,且是多种因素相互作用的结果.各方应密切配合,采取科学的教育方式和营造良好的生活环境,以降低儿童行为问题的发生率.