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王晓春;
北京市教育科学研究院;
课堂气氛; 安全感; 胁迫; 课堂管理; 美国学者; 有意识; 文章; 学生;
机译:运用十点量表努力改善课堂气氛,并着重于个别教师的课堂管理技能的发展
机译:课堂管理风格,课堂气氛和学校成绩
机译:学生对课堂气氛的个人看法:探索性和确认性因素分析
机译:用于分析课堂活动中人类行为的课堂气氛管理系统
机译:在积极的课堂气氛中日本大学生的L2交流频率
机译:课堂侵略和课堂气氛的攻击性破坏性行为的影响
机译:在教室中创建“公共生活世界”:基于交流行为理论营造课堂气氛
机译:胁迫和非胁迫条件下幼苗对CO 2富集的响应。
机译:产生胁迫诱导的光合生物的方法,胁迫诱导的光合生物,从胁迫诱导的光合生物中分离改变的生物活性级分的方法,改变的生物活性级分,适合在哺乳动物中局部应用的生物活性局部制剂,哺乳动物皮肤组织中的炎性活性,保护哺乳动物皮肤组织免受紫外线诱导的损害的方法,使哺乳动物皮肤组织中的皮肤疾病正常化的方法以及用于诱导诱导的光合生物的培养系统
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:图像处理掩模创建方法,其上记录有图像处理掩模创建程序的非暂时性计算机可读记录介质,图像处理设备以及其上记录有图像处理程序的非暂时性计算机可读记录介质
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