实践导向下的教师职前职后教育一体化改革与探索——以某省属师范院校教师教育改革实践探索为例

摘要

＜正＞20世纪60年代以来,随着终身教育思潮影响的扩大,社会对教师职业专业化程度的要求不断提高,师范教育到教师教育的概念转型逐渐确立。早在2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》就提出了教师教育这一概念,开启了国内学者探索教师教育理论与实践的新阶段。近年来,党和国家密切关注教师