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实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例

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摘要

实践性教师知识是教师教育教学能力的保障和体现.文章以实践性教师知识观为理论基础,探索课例研究与外语教师教育课堂的融合.在概述课例研究定义及方法的基础上,分析了基于课例研究的职前外语教师教育课堂的特征,提出课例资源建设原则以及详尽介绍课堂操作实践.

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来源
《成人教育》|2012年第8期|8-10|共3页
作者
胡新建; 胡艳;
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作者单位

北京师范大学,北京100875;

江西师范大学,南昌330029;

江西理工大学,南昌,330001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
实践性教师知识; 课例研究; 职前外语教师教育;
入库时间 2023-07-24 22:59:28

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