试析地理创造性教学的条件

摘要

高中地理在培养学生创造性思维的同时，也对教师的教学提出了更高的要求。“创造性”一词，在心理学中的定义和概念有许多解释，但比较一致的观点是指有新的价值的特性。这里的“新”，既包括对社会、科学、文化等方面有质的变革，也包括对个人来说的新思想、新观点和新经验，是创造出了新的有价值的东西的创造活动。很显然，