探究小学低段语文阅读策略指导

摘要

小学低段语文教学是学生接触阅读文本的基础阶段,通过阅读获取基础的汉语语言知识和技能,培养学生的语言综合能力。因为阅读能够帮助小学低学年段学生识文认字,激发学生想象力,对学生未来的学习成长发展有着重要的意义。因此,教师在教学过程中,应分析研究小学低段学生的学习特点和这个阶段内语文阅读的教学目的,提出科学、有效的教学方案实际应用在教学中去,以提高学生的语文阅读水平。