在小学数学教学中设计有效性问题的策略

摘要

数学家波利亚强调教师在数学教学过程中应"尽量通过问题的选择、提法和安排来激发学生,唤起他们的好奇心和创造力,诱导学生主动开展思考".教学实践证明,教师如果在教学中引入有效性问题进行提问,不仅可以活跃数学课堂气氛,引导学生将注意力集中到问题上,还能驱动学生积极主动地思考问题,使学生加深对课堂所学数学知识的理解,促进学生数学学科核心素养的发展.