初中文言文激趣教学策略探究

摘要

现今初中文言文教学存在教学程式化、教学方法单一的问题,使学生缺乏学习兴趣,逐渐对文言文产生抵触情绪,处于被动学习状态,学习效率十分低下,这成了摆在语文教师面前的难题.笔者试对部编版初中文言文篇目进行梳理分类,针对不同的教学内容,采取不同的课堂激趣法,如课本剧创作激趣法、以画现文激趣法、背景故事激趣法、课堂竞赛激趣法、勾连旧知激趣法等,来激发学生的学习兴趣,唤醒学生的学习动机,以提高文言文教学的有效性.