显性语法教学对大学英语写作句法特征的影响

摘要

句法特征是衡量写作质量的重要指标,具体可划分为复杂性、准确性和流利性三个维度.本研究旨在探讨显性语法教学对大学英语写作句法特征有什么样的影响.经过7周的语法教学,分析结果表明显性语法教学提高了学生作文中句法使用的复杂性,但准确性和流利性没有显著变化.因此,大学英语在系统性的语法教学应聚焦在"知识"向"能力"的转化.