侦查学案例教学的误区与再造

摘要

案例教学是一种把学生置于需要做出决策的案例情境中的教学模式.案例教学的目的是构建供学生研讨、辩论的框架.侦查学具备实践性、应用性、综合性等特点,这些特点决定了侦查学教学与案例教学模式相契合.但侦查学教学中普遍出现了脱离教育学意义上"案例教学"(Case Method)原意的现象.因此有必要对此加以讨论,探清误区,重新认识,在侦查学教学中再造案例教学模式,使其回归其教学模式原意.