审计案例教学的误区与再造

摘要

审计学专业实务性强,案例教学成为其主要的教学方式,但有研究表明学生对审计案例教学的满意度不高.本文回顾了审计教学方法,分析了审计案例教学存在的误区,认为案例教学不具备普遍适用性,应注重案例设计和教学方法,进而从案例选取原则、案例设计过程以及不同教学环节适用的教学方法等3个方面提出审计案例教学再造的框架,为更好地理解和完善审计案例教学提供了参考.