教师非语言沟通的课堂心理效应

摘要

教师非语言沟通有六项功能,包括自我形象、课堂规范及教师期望的确认、反馈及增强、对学生的情感、会话的调节和课堂控制等。这些东西会实实在在地影响学生对教师、课堂和师生关系的心理映像,从而影响学生在课堂上的行为倾向和学习效果。作为一个成熟的优秀的教师应该善于利用非语言行为的沟通方法,并与其语言行为相配合,从而达到良好的教学效果,否则很易令人产生反感和误解,形成负面的心理效应。