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周敏;
中山大学,广东·广州,510310;
学习动机; 学习动机理论; 激发; 目标定向; 积极归因训练;
机译:运用益智游戏媒体进行合作学习的方法在提高前线学生的学习动机和学习理解中的应用(预订)
机译:学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点↓学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点
机译:老师的领导和智力的激发:通过内在动机改善学生的学习方式
机译:运用数据挖掘技术实现薪资预测系统以提高学生的学习动机
机译:基于动力的动机理论分析,可指导成人学习者在在线学习环境中取得成功。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:运用发现模型进行学习通过州学生的学习动机的论证和讨论方法对学生的学习理论的研究结果对运动气类西帕卡州立IPA州立大学2015年的看法
机译:变更实施过程中组织系统变量211之间相互关系的确定。作者:张莹莹,李。,中国水运(学术版)CHINa WaTER TRaNspORT 2006年第08期瓦胡岛211高台技术小组动机调查结果:赫兹伯格动机理论应用研究。 211 Repor
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
机译:为每个学生的学习能力提供个性化教育课程的方法和程序
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