运用动机理论激发大学生的学习动机

摘要

学习动机作为推动、引导和维持学生进行学习活动的一种内部力量或内部机制，是影响学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力，是学习过程中不可缺少的条件。学习动机虽然不是提高学习效果的唯一心理因素，但却是极其重要的因素。学习动机缺乏的大学生，一般来说，都存在程度或轻或重的学习困难，由此还可能引发大学生的自卑、抑郁等心理疾病或甚至更为严重的其它问题。所以，面对由学习动机缺乏而产生的学习适应不良的大学生，应通过各种途径增强其学习动机。