粤东地区高职学生积极心理导向的主观幸福感提升模式探究

摘要

当前,高职学生所面临的压力较大,来自社会、自我的压力已严重影响了学生的主观幸福感水平。文章在了解了粤东地区高职学生主观幸福感现状的前提下,结合过往研究,探讨高职学生主观幸福感的提升措施,有利于改进高职学生心理健康教育的方式方法,为进一步提升学生心理健康水平及幸福感水平提供有效支持。