职业高中语文读背解评写的层次化教学

摘要

职业高中的学生因为语文基础较差,读、背、解、评、写环节都存在一定的问题。这需要语文教师在教学中,在＂读＂的环节引导学生读出文章的特色,在＂背＂的环节组织学生写读书笔记,在＂解＂的环节鼓励学生用自己的语言将文章的大意表达出来,在＂评＂的环节引导学生进行更深层次的解析,在＂写＂的环节帮助学生巩固知识。