“举三反一”淀精华“读识评写”解苏轼“走近苏轼”作文教学探索

摘要

为了开阔学生视野。拓展学生思维，提升学生文化素养．我们开展了“走近文化名人”系列活动。具体做法是：首先让学生朗读背诵著名文人的知名诗词，其次阅读评析该名人的相关文章，最后用笔写出对这个人物的个性化解读。以苏轼为例，笔者做出了以下教学探索。