'读-写-评'相结合高中英语作文教学模式探索

摘要

分析了当前高中英语写作教学存在的读写脱节，为写而写、标准模糊，机械模仿、过程缺失.影响兴趣的问题。提出了“读-写-评”相结合的高中英语作文教学模式。分析了“读-写-评”相结合的高中英语作文教学实践课例，并进行了反思。