愿读·会读·乐读——培养学生'数学阅读'能力的策略

摘要

数学语言包括文字语言、符号语言、图形及表格语言，它是数学思维和数学交流的工具，而从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是人一生中最重要、最基本的能力，也是新课程强调的一种重要能力。因此，数学教学应重视阅读，让学生掌握各种数学语言的转化，培养学生阅读数学材料的能力，为学生的终生学习打下良好的基础。